谁也不会让着谁，这样就能快速总结出经验。
要么说还得是班长，毕竟是老兵中的老兵，学起东西比普通战士快不少。
第一遍，慢得像蜗牛。
第二遍，还是磕磕绊绊，偶尔意见不一就吵了起来。
林辉只是看着，不出面制止，争论是好事，有争论才有进步。
第三遍，班长们开始找到了节奏。
第十遍，终于不再像个无头苍蝇一样到处乱撞了。
到下午的时候，每个小组都已经能够完成最基础的"前三角推进——交替跃进——队形切换"三个动作了。
虽然动作还很生涩，转换队形的速度也慢得令人着急，但至少没有再各自为战了。
林辉知道，这就是进步。
在后世的解放战争中，三三制从理论到成熟运用，整整花了两年多的时间。
他不可能指望独立团一夜之间就能练成。
但他有一个抗战前辈们没有的优势，那就是他知道所有错误的类型和纠正方法。
后世军校对三三制战术的教学，已经把每一种常见的队形失误都归纳建档了。
哪种地形容易导致间距缩小，哪种心理因素会让士兵不自觉地扎堆，哪种指挥失误会让掩护组跑偏……
这些东西，那个时代的指挥员需要在实战中用血去总结。
而林辉只需要翻开脑子里的教案。
……
第一周结束，班长集训队全部合格，开始进入全团全员齐训阶段。
一班的三人小组推进已经有了些模样，但全班九个人的协同依然一塌糊涂。
三个小组之间的配合，远比一个小组内部复杂得多。
问题集中在两个方面：
第一，通信。
组与组之间靠嗓门喊，战场上一打起来枪炮声盖过一切，根本听不见。
手势倒是教了，但在紧张的推进中，十个人里有八个根本记不住手势含义。
第二，判断。
三人小组的组长需要独立观察战场态势，自主决定本组的行动方向。
这对于习惯了“听班长排长命令行事”的普通战士来说，简直是天方夜谭。
“让我自己决定往哪走？班长不下命令我怎么知道该干啥？”
这是林辉听到最多的抱怨，战士们没有形成自主战斗意识。
同样是在这一周，林辉又发现了一个棘手的问题。
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