王浩他们不知道的是，苏浩宇自从抵达新海域之后，每天可以说都是马不停蹄，忙碌并充实着。
抵达家园号泊位后，一名生活老师就接上了他。
为了照顾降临以来的那些儿童，教育局并不单纯只有教育属性，生活上的情感支持也是刚需。
那些年龄还小的幼童有的甚至还不能理解发生了什么，只知道突然脱离了熟悉的环境，再也找不到爸爸妈妈。
在创立之初，教育局为了能够全面养育，而不只是单纯教育孩子们，设置了生活，学科和劳动三种岗位，让他们全天都能有人陪伴。
平时的起居，饮食，游戏等时间有生活老师看护，还会教做些简单的家务，解决孩子之间的矛盾，照顾情绪。
每天的课程学科有固定的语文数学，可选的历史和科学，学科老师只负责传授知识，有时也解答一些孩子们天马行空的问题。
在一旬里，还会有两天适应孩子年纪的各类劳动，按照年龄段分时段学习体验。
这一切都在一艘专门隶属教育局的楼船进行，当然楼船并非封闭，在老师的带领下可以在栈道上活动，每个月还可以申请去别的船参观。
苏浩宇很快就在老师的带领下，踏入这艘楼船，刚上船就在甲板上碰上好几个同龄人。
他有些应激的紧张，但那些孩子对他只是好奇，很快就略过找相熟的小伙伴玩闹去了。
反正所有小孩儿都会来这艘船，认识是早晚的事儿，他们并不急于打招呼。
尤其是，游戏还没结束呢。
简单登记后，苏浩宇又被带到卫生院专门的医疗船，船身上的红十字涂装在泊位区格外醒目。
全程他都保持着刚遇见王浩时的样子，沉默寡言的顺从着。
经过几名医生简单的查体和询问降临后生活习惯，其各项体征与常人无异，仅肺活量与食量偏大。
负责苏浩宇生活的许老师记下，看起来以后要给小浩宇多准备些食物。
回到楼船时已经是晚饭时间，许老师先是给其他小朋友简单介绍了苏浩宇，又带着他认识了一遍。
但苏浩宇完全没记住那些名字。
之后的游戏里，因为陌生他一开始绷着情绪，小心翼翼，只不过很快就被内容所吸引，紧张感稍减。
晚上睡觉是在一个大舱室里，有许老师陪着，算上他六个人一起睡。
他的铺位挨着舱壁，旁边的那个看起来比他大的哥哥晚上肯定
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