“……六心……逆风……？！
这是……风族禁忌……！！
不可能……不可能——！！！”
裂痕蔓延。
露露抱住老师：
“老师！！！醒醒！！
我们在！！
你不会死！！！”
冉影丝紧紧缠住两兽：
“冉……守……！！
老师……不死……！！”
小布挡在最前：
“风核！！你不准碰他！！！”
飒飒拍翅制造逆流：
“你要命，拿我们六只合在一起的风！！！不是老师的！！！”
点点撒出全部光粉：
“我不要老师死在我们面前——风核！！你给我散开！！！”
枝豆顶着裂开的树息喊：
“风核！！！我咬你！！！”
六只幼兽
不是在“打败风核”，
而是在——
把自己全部的生命力分给老师。
不是牺牲。
而是共享。
■ 老师的风心恢复（奇迹）
老师胸口的裂痕——
本该因为风核反噬而碎。
但在六只幼兽的“六心合鸣”冲击下，
裂痕不但没有扩大，
反而——
开始收拢。
千风守者震颤着风线：
“这……是六心回流……
只有真正的‘风之老师’
才能让学生做到……！！”
露露哭着喊：
“老师！！
快醒醒！！！”
光角第三纹亮得刺眼。
冉影丝缠住老师胸口，
将影息推入裂痕：
“冉……给……风……给……老师……！！！”
小布以风托住老师背：
“老师！！起来！！我们六只都在！！”
飒飒呼出风流压住反噬：
“老师！！你不能倒！！你是我们最强的风！！”
点点用光粉填住裂口：
“老师……再撑一点……会好的……会好的……”
枝豆哭着把尾巴贴上裂痕：
“老师！！这是我尾巴的全部木息！！你给我活过来——！！”
老师的风心
慢慢
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